Beschreibung
Nächster Termin: November 2027
Zwischen Bewegungsspiel und Yogapraxis: Was macht guten Kinderyogaunterricht eigentlich aus?
Du hast eine Kinderyogastunde vorbereitet, möchtest bestimmte Asana vermitteln oder eine bewusste Atemübung anleiten, doch die Kinder wollen lieber spielen. Sie erfinden eigene Bewegungen, verändern deine Übungen oder möchten das Bewegungsspiel unbedingt noch einmal machen. Und irgendwann fragst du dich: Ist das eigentlich noch Kinderyoga oder beschäftige ich die Kinder nur mit Spielen?
Viele Kinderyogalehrerinnen möchten Kinder spielerisch an Yoga heranführen. Gleichzeitig möchten sie sicher sein, dass ihre Yogastunden mehr sind als eine abwechslungsreiche Bewegungsstunde. Aber wo verläuft diese Grenze eigentlich?
Muss Yoga für Kinder nach Yoga aussehen, damit es Yoga ist? Oder kommt es viel stärker darauf an, wie wir Spiele und Bewegungen anleiten?
Genau darüber möchten wir in unserem Fachdialog „Yoga weiterdenken“ sprechen. Gemeinsam hinterfragen wir, was eine Kinderyogastunde ausmacht, welche Rolle das Spiel dabei spielt und wie wir unseren eigenen fachlichen Anspruch mit den Bedürfnissen der Kinder verbinden können. Dabei geht es nicht darum, Spiele gegen Yoga auszuspielen oder eine verbindliche Definition von gutem Kinderyoga festzulegen. Es geht darum, bewusster zu erkennen, welche Bedeutung unsere Übungen und Spiele haben und warum wir sie einsetzen.
Darüber sprechen wir:
- Wann ist ein Bewegungsspiel Teil einer bewussten Yogapraxis?
- Wie viel Yoga muss in einer Kinderyogastunde erkennbar sein?
- Was tun wir, wenn Kinder lieber spielen als angeleitete Asanas üben möchten?
- Welche Rolle spielen unsere Absicht, unsere Anleitung und unsere eigene Vorstellung von Yoga?
- Wie können wir spielerisch unterrichten, ohne unseren fachlichen Anspruch aus den Augen zu verlieren?
Das nimmst du aus diesem Fachdialog mit:
Nur weil Kinder Spaß haben, bedeutet das noch nicht, dass sie Yoga praktizieren. Aber nur weil sie spielen, bedeutet das auch nicht, dass es kein Yoga ist. Wo liegt also der Unterschied?
In diesem Fachdialog gehen wir einer grundlegenden Frage nach: Was macht ein Spiel zu einer Yogaerfahrung und welche Rolle spielst du als Kinderyogalehrerin dabei? Wir betrachten konkrete Beispiele aus dem Unterricht und diskutieren, was die yogische Qualität einer Übung ausmacht.
Damit du künftig:
- Yoga von bloßer Beschäftigung unterscheiden kannst und bewusster erkennst, welche Bedeutung ein Spiel innerhalb deiner Yogastunde hat.
- Deine Übungen fachlich begründen kannst, statt dich allein darauf zu verlassen, dass die Kinder Spaß haben und mitmachen.
- Den yogischen Schwerpunkt deiner Stunde bewahrst, auch wenn du überwiegend mit Spielen und Bewegung arbeitest.
- Deinen eigenen Unterricht kritisch überprüfen kannst und erkennst, wo du tatsächlich Yoga vermittelst und wo du vielleicht nur ein Bewegungsspiel anbietest.
Vielleicht braucht guter Kinderyogaunterricht nicht weniger Spiel, sondern einen bewussteren Blick darauf, was im Spiel eigentlich geschieht.
Die Rahmenbedingungen:
- 90 Minuten live online über Zoom
- Maximal 12 Teilnehmende
- Keine Aufzeichnung
- Für Mitglieder von NEXT LEVEL ist die Teilnahme inklusive.
